написать письмо
на главную
Департамент культуры города Москвы
Образовательная программа по изучению английского языка в детском творческом объединении "Шаг за шагом"
Отслеживание результата
При чтении обучающиеся идентифицируют знакомые конструкции в новом значении, могут прогнозировать значение нового слова по контексту.
При аудировании или чтении учащиеся способны определить основную идею текста и дать связное высказывание на эту тему.
При обучении письму совершенствуются орфографические навыки и развитие умения связной письменной речи с употреблением временных групп Simple, Continuous.
Наряду с развитием речевых умений учащихся продолжается работа по формированию их интеллектуальных способностей.
Углубляются лингвострановедческие знания учащихся благодаря расширению их знаний о стране изучаемого языка. Учащиеся приобретают знания, связанные с экономикой страны изучаемого языка, денежных систем. С помощью глобальной сети интернет у них есть возможность узнать как выглядит та или иная банкнота, например Банкнота Непала 1 Рупия.
Результат усвоения образовательной программы фиксируется посредством проведения тестов, контрольных работ, зачетов, которые проходят два раза в год ( декабрь и апрель-май).
Контрольные зачетные занятия проводятся в формах:
  • опрос по темам с помощью карточек, по которым надо составить рассказ (на английском языке),
  • контрольная работа в виде теста (на усвоение грамматики),
  • диктант,
  • контрольное аудирование (понимание речи педагога на слух),
  • контрольное чтение с переводом текста.
Критерии результативности освоения программы следующие:
Отлично:
Контрольное задание выполнено полностью и без ошибок.
Хорошо:
Контрольное задание выполнено не полностью, но без ошибок.
Контрольное задание выполнено полностью, но с ошибкой.
Удовлетворительно:
Контрольное задание выполнено не полностью и с ошибками.

Учащиеся, овладевшие разговорной речью на высоком уровне, принимают участие в Городских лингвистических фестивалях – в конкурсах чтецов.
Прогнозируемый результат
На первом году обучения учащийся должен:
Знать:
  • обладать устной формой общения;
  • понимать элементарную речь на английском языке;
  • уметь включаться в диалог из 10 – 12 простых фраз в рамках тематики 1 этапа обучения; речевые действия с опорой на образец.
Работа только над устной речью помогает продвигаться быстрее, поэтому учащиеся знакомятся с алфавитом только со второго полугодия 1 года обучения. Они учатся называть и писать буквы, знать звуки, которые они передают, писать отдельные слова и простые фразы.

На втором году обучения у учащихся формируется:
  • навык аудирования (понимания на слух) несложных текстов, записанных носителями языка в соответствии с темами, изучаемыми на этом языке: «Календарь» (время года, месяц, дни недели), «Мой день», «Дом (квартира, комната)», «Наши питомцы»;
  • умеют оформить связное высказывание на перечисленные темы программы;
  • понимают вопросы на заданные темы и могут ответить на них (речь в форме диалога);
  • владеют навыками чтения письма, используя временные группы Simple, (Present Simple, Past Simple, Future Simple) и Continuous (Present Continuous, Past Continuous).
На третьем году обучения уделяется равноценное внимание к формированию речевых умений, чтения и грамматических навыков. При этом речевое действие совершается с опорой на образец, а также и по аналогии с ним. Ролевая игра и коммуникативные ситуации предполагают творческие монологические высказывания учащихся.
Адрес ДШИ "Центр":109117, г.Москва, Волгоградский проспект, д.109, корп.6
© 2006-2018, ДШИ "Центр"
тел.: 919-31-21, 919-36-63 тел./факс: 919-32-33