написать письмо
на главную
Департамент культуры города Москвы
Образовательная программа обучения детей сольному академическому пению
1 год обучения

Задачи:
  • ознакомление с певческой культурой пения;
  • ознакомление с основами музыкально-теоретических знаний;
  • работа над основами певческой установки;
  • формирование вокально-интонационных навыков;
  • формирование навыка плавного ведения звука.
ноты 1. Вводное занятие.
Знакомство с детьми, их родителями. Прослушивание поступающих, выявление индивидуальных особенностей голоса детей. Беседа о режиме занятий, содержании, творческих достижениях старших учащихся, планах на учебный год. Беседа о правилах поведения и технике безопасности, включающая в себя профилактику перегрузки и заболевания голосовых связок.

2. Дыхательно-вокальные упражнения.
Использование системы Лео Кофлера «Основы дыхательной гимнастики», представляющую собой несложные дыхательные упражнения для укрепления мышц, дыхательной мускулатуры.
Основные положения:
1. непроизвольный, бесшумный вдох (обязательно через нос);
2. задержка дыхания (на 4-6-8 секунд);
3. выдох (постепенный;
4. краткая пауза-передышка.

3. Вокально-интонационные упражнения.
Изучение и исполнение специальных распевок на «удобные» для пения звуки и слоги. Проводится работа по обучению детей правильному четкому произношению звуков с целью исправления некоторых, не слишком серьезных дефектов дикции, таких, как: неотчетливые шипящие звуки, «неполноценные» звуки «р» и «а»; носовое и гортанное звучание, которые мешают при пении. Проговариваются и пропеваются скороговорки с увеличением объёма дыхания. На протяжении всего обучения последовательность распевочных и вокальных упражнений изменяется в соответствии с задачами, реализуемыми на занятии.

4. Работа над произведениями.
Изучение несложных вокализов, народных песен, детских песен в удобных тональностях для учащегося. Использование здоровьесберегающих технологий: работа в среднем вокальном регистре, что дает возможность избежать голосовой перегрузки или форсирования звучания.
Развитие навыка первичного анализа музыкального произведения: определение особенностей  движения мелодии и кульминации.
Развитие умения певуче, пластично вести звук, понимать характер произведения и исполнять его в соответствии с содержанием художественного образа. Достижение смыслового единства текста и музыки.

5. Основы музыкальной грамоты.
Ознакомление с названиями, звуковысотностью и длительностями нот, с понятиями пауза, звукоряд, гамма, лад, тональность, мажор и минор, устойчивые и неустойчивые ступени лада, динамические оттенки forte, piano.
Развитие умения петь и определять на слух интервалы б2, м2, б3, мЗ.

6. Беседы о музыке.
Певческое звукообразование: роль дыхания и распевания.
Беседы о музыке, о творчестве композиторов, изучаемых произведений. Прослушивание аудиозаписи музыкальных произведений в исполнении известных вокалистов.
Вокальные тембры, классификация певческих голосов.

Прогнозируемые результаты

По окончании 1 года обучения ребенок будет
знать:
  • основные музыкальные понятия и элементы начальной нотной грамоты;
  • общие правила соблюдения определенного бытового режима охраны голоса от переутомления;
уметь:
  • правильно дышать: делать свободный вдох, не поднимая плеч, равномерно расходовать дыхание при пении;
  • чисто интонировать и четко пропевать слова при исполнении;
  • определять кульминации в отдельных фразах и в произведении в целом;
  • передавать образное и эмоциональное содержание музыкального произведения;
  • петь с инструментальным сопровождением;
владеть:
  • начальным навыком пения естественным, высоким, светлым звуком, без напряжения и крика, с опорой на диафрагму;
  • начальными навыками звукообразования.
Адрес ДШИ "Центр":109117, г.Москва, Волгоградский проспект, д.109, корп.6
© 2006-2018, ДШИ "Центр"
тел.: 919-31-21, 919-36-63 тел./факс: 919-32-33