написать письмо
на главную
Департамент культуры города Москвы
Образовательная программа по академическому сольному пению
В начале обучения происходит детальное выявление возможностей учащегося: составляются индивидуальные планы, в которые вносятся данные приема (вступительного прослушивания), краткая характеристика музыкальных и вокальных данных, особенностей недостатков голосообразования - определяются основные задачи обучения. Для того, чтобы хранить и носить нотный материал Интернет-магазин http://sumki-italia.com предоставит очаровательной покупательнице любую модель сумки Furla. Итальянские брендовые сумки всегда пользовались большим спросом.
Учебный материал подбирается в соответствии с требованиями программы, а также с вокально-техническими и исполнительскими возможностями каждого учащегося. Рекомендуемый репертуарный список является примерным и может дополняться или изменяться педагогами. За весь период обучения учащиеся должны овладеть полным объемом знаний и навыков, предусмотренных данной образовательной программой. В конце каждого полугодия учащиеся аттестовываются по итогам промежуточной аттестации, по окончании обучения сдают итоговый экзамен. В качестве формы контроля успеваемости обучающихся учитываются выступления детей на открытых занятиях, в концертах, участие их в детских и юношеских фестивалях и конкурсах. При переезде в другой город необходимо продолжить вокальное образование. Приехав, например, в Днепропетровск, нужно помнить, что например на на сайте агентсва недвижимости Магистр можно ознакомиться с самыми актуальными предложениями на рынке недвижимости.

Учебный план, программы и методики ориентированы на развитие музыкальных и артистических способностей, на подготовку наиболее одарённых учащихся к поступлению в музыкальные, педагогические и театральные учебные заведения.

СОДЕРЖАНИЕ

Первый год обучения
Задачи:
- ознакомление с вокальной культурой;
- ознакомление с основами элементарной теории музыки;
- воспитание интереса к вокальному исполнительству;
- развитие голосовых данных, певческого аппарата;
- формирование вокально-технических навыков.

Вводное занятие.
Знакомство с детьми. Выявление индивидуальных особенностей голоса детей. Беседа о правилах поведения, технике безопасности, гигиене и охране голосового аппарата. Беседа о режиме занятий, планах на учебный год. Пение учебно-тренировочного материала.
Мелодические распевания, например, на слог ма-мэ-ми-мо-му, на звук я, у. Распевания закрытым ртом. Распевания, развивающие диапазон, артикуляцию, певческое дыхание. Формирование чувства ритма и музыкального слуха посредством упражнений и распевания. Развитие певческого диапазона голоса в соответствии с индивидуальными природными данными.

Работа над произведениями.
Изучение несложных вокализов, народных и детских песен в пределах диапазона учащегося с последующим развитием. Начальный этап формирования вокальных знаний и навыков. Развитие умения соблюдать в процессе пения певческую установку; правильного звукообразования (мягкая атака); спокойного вдоха, образного мышления. Понимание характера произведения и исполнение его в соответствии с содержанием художественного образа.

Основы музыкальной грамоты.
Ознакомление учащихся с понятиями: гамма, тональность, лад, темп, ритм, динамика (forte/piano), с простейшими жанрами: песня, танец и марш. Овладение учащимися материалом в теоретическом и практическом плане. Пение на основе приобретенных знаний и умений.

Беседа о музыке.
Знакомство с творчеством композитора, автора текста. Прослушивание произведений. Беседа о содержании музыки и текста. Понимание настроения и характера произведений.

Прогнозируемые результаты.
В результате I года обучения учащийся будет знать:
o основные музыкальные понятия и элементы начальной нотной грамоты;
o общие правила о гигиене и охране голосового аппарата;
o наизусть свой репертуар;

уметь:
o четко и ясно артикулировать звуки;
o правильно пользоваться певческим дыханием;
o чисто интонировать;
o правильно держать корпус при пении;
o чувствовать фразировку и кульминацию произведения;
o соотносить текст и музыку вокального произведения;
владеть:
o начальными навыками пения и звукообразования
o элементарными представлениями о голосовом аппарате, резонаторах.
Адрес ДШИ "Центр":109117, г.Москва, Волгоградский проспект, д.109, корп.6
© 2006-2018, ДШИ "Центр"
тел.: 919-31-21, 919-36-63 тел./факс: 919-32-33