написать письмо
на главную
Департамент культуры города Москвы
Образовательная программа Студии эстрадного вокала

СОДЕРЖАНИЕ

В зависимости от объективных условий, способностей и уровня развития детей в группе, возможно варьирование тем занятий, корректировка количества часов, отводимых для изучения отдельных разделов и тем программы.

1 год обучения

Задачи:
- сформировать певческую установку;
- постановка певческого дыхания;
- сформировать начальные навыки певческой;
- сформировать навыки интонирования и уверенного исполнения в пределах диапазона 1-ой октавы;
- обучить правилам безопасности при работе с микрофоном и основы работы с ним;
- обучить основной терминологии на уроке вокала в ансамбле и на сольном занятии.

- Вводное занятие
Знакомство  с общими понятиями анатомии голосового аппарата и гигиены певческого голоса: гортань - как источник звука, органы дыхания (диафрагма как главная дыхательная мышца), резонаторы (головной, грудной).
Техника безопасности (техника безопасности, соответствующая инструкциям).

- Основы музыкальной грамоты
Ознакомление с теоретическими понятиями:
- нотная запись звуков, расположение на нотном стане и на клавиатуре,
- длительности, размер, такт, звукоряд,
- лад (мажор, минор),
- музыкальные темпы (быстро, умеренно, медленно),
- динамические оттенки (f, p, mf, mp).

- Обучение эстрадному пению

3. 1.Работа над развитием вокальной техники
Дыхательная гимнастика
- основные элементы дыхательных упражнений по методике А.Н.Стрельниковой, постановка корпуса во время певческого дыхания, виды певческого дыхания, мышцы, участвующие в процессе дыхания)

Артикуляционная гимнастика.
- упражнения на развитие артикуляции,
- скороговорки, элементарные четверостишия со звукообразовательными слогами.

Фонопедические упражнения
- упражнения на фокус резонаторов,
- беззвучные упражнения: прокалывание щек, круговые движения языком,
- мышечная работа с внутренними органами полости рта, гортани по системе В.Емельянова , а также по методике Сета Риггса)

Вокальные упражнения
Вокально-интонационные упражнения на формирование певческой позиции: гаммы, арпеджио, попевки. Исполнение упражнений на legato, staccato, non legato.
Формирование правильного певческого звука – открытого, но легкого, звонкого, недопущение резкого, зажатого, форсированного звучания.

3.2.Работа над репертуаром
Разбор и исполнение разнохарактерных песен в диапазоне октавы. Работа над точным произнесением текста песни, над чистым интонированием, выразительностью исполнения фразировки и цельного произведения. Создание музыкально-художественного образа исполняемого произведения. Знакомство с одноголосными, для группы 13-18 лет – с двухголосными композициями, репертуаром современных композиторов, песен из мультфильмов и кинофильмов. Выбор репертуара должен быть доступен по вокально-техническому и исполнительскому уровню.

-  Сценическая постановка
Определение основных драматургически – выразительных элементов, кульминации, работа со сценическим движением, пространством, положением тела в момент исполнения вокальной партии. Работа с микрофоном.

-  Работа с мультимедиа
Демонстрация и анализ видео, аудио выступлений. Подробное изучение и просмотр файлов концертных выступлений (зачеты, концерты, конкурсные записи). Участие в фотосессиях и рекламных фотосъемках.

Наблюдение за творческими тенденциями, учитывая различные стилистические и исполнительские особенности (интернет ресурсы, аудио, видео – записи).
Адрес ДШИ "Центр":109117, г.Москва, Волгоградский проспект, д.109, корп.6
© 2006-2018, ДШИ "Центр"
тел.: 919-31-21, 919-36-63 тел./факс: 919-32-33