написать письмо
на главную
Департамент культуры города Москвы
Образовательная программа "Хореография для дошкольников"
Цель – развитие художественно – творческой активности детей средствами ритмики и танца, закрепление мотивации к занятиям классической хореографией.
С каждым годом возрастает роль не только дошкольного образования, но и все большее значение приобретает платное дошкольное обучение. И это не случайно. Родители хотят дать своим детям как можно более качественное образование в самом начале жизненного пути ребенка. Такое понятие как частный детский сад уже прочно вошло в нашу жизнь. В подобного рода учебных заведениях образовательный процесс ведется по самым разнообразным направлениям, в том числе не остается в стороне танцевальная и хореографическая подготовка.
Задачи:
Обучающие:
  • формировать и развивать умение слушать и слышать музыку, передавать ее содержание и характер хореографическими выразительными средствами;
  • знакомство с элементами классического танца на середине зала;
  • развивать начальные технические навыки и умения исполнительства;
  • знакомство с основными видами и стилями хореографического искусства;
  • формировать навыки ориентирования в ограниченном пространстве репетиционного зала, сцены и в основных танцевальных рисунках;
  • формировать творческие умения и навыки музыкально - хореографической импровизации;
  • научить выражать пластическими средствами различные образы под сопровождение классической и стилизованной народной музыки;
Развивающие:
  • развивать интерес к хореографическому искусству на основе игрового, образно-метафоричного освоения элементов классического танца с включением элементов пластики;
  • развивать координацию движений, танцевальную память;
  • развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные признаки предметов и явлений через игровые образы;
  • развивать исполнительскую культуру детей с учетом их возрастных  психофизических и индивидуальных особенностей;
  • развивать умение ребенка точно воспроизводить показанные педагогом движения;
  • развивать природные физические данные ребенка.
Воспитывающие:
  • воспитывать работоспособность готовность к труду, волевые качества личности посредством ритмики и танцевальных движений;
  • воспитывать у дошкольников стойкий интерес к классическому танцу;
  • расширять кругозор детей, их представления о предметах и явлениях окружающей действительности, растительном и животном мире;
  • расширять представления детей о многообразии танца.
Примерная структура занятий
Азбука музыкального движении,
музыка и танец - репертуарная практика
  • Вводная часть. Организационный момент. (2 минуты).
  • Поклон-приветствие. Разминка. (5 мин).
  • Основная часть. Ритмическая мозаика в игровой форме. Упражнения на координацию движений рук, ног, головы соединяем с шагами, бегом, хлопками и т.д., соединяя с простейшими подготовительными движениями классического танца: позиции рук, ног, постановка корпуса. (15 минут).
  • Повторение разученных новых движений и элементов. (3 минуты).
  • Перерыв. (5 минут).
  • Поклон – приветствие. (2 минуты).
  • Основная часть. Разучивание танцевальной комбинации на выбранный музыкальный отрывок. Освоение танцевального этюда. Ориентация в пространстве. Танцевальная импровизация.(20 минут).
  • Заключение. Краткое подведение итогов занятия, поклон-прощание. (3 минуты).
Адрес ДШИ "Центр":109117, г.Москва, Волгоградский проспект, д.109, корп.6
© 2006-2018, ДШИ "Центр"
тел.: 919-31-21, 919-36-63 тел./факс: 919-32-33