написать письмо
на главную
Департамент культуры города Москвы
Информационные технологии в образовательном процессе

Одно из самых важных свойств информации  – это ее понятность. Если мы не понимаем, что мы видим или слышим, то это уже не информация, а шум. Отсюда следует вывод о необходимости правильного и красивого оформления информации, в чем неоценимую помощь оказывают информационные технологии.
Следующий важный термин, с которым познакомились дети – это восприятие, то есть получение и преобразование информации из окружающего мира.

Детям были показаны примеры наиболее ярких зрительных иллюзий: иллюзии размера, цвета, глубины пространства. Последнее особенно важно для дальнейшего овладения основами фото- и видеосъемки, поскольку человек, работающий в любом жанре изобразительного творчества, будь то художник, фотограф или оператор, стремится доступными ему способами создать на плоскости холста, бумаги или экрана иллюзию трехмерного мира, чтобы зритель, глядя на его работу, забывал, о том, что перед ним всего лишь плоский прямоугольник картины или экрана и верил в реальность изображенных событий.
Дальнейшая работа ведется в направлении освоения детьми таких понятий, как внимание, память, информационные методы мышления, способы поиска и обработки информации, с тем, чтобы полученные знания помогали детям систематизировать собранные ими материалы и использовать их в своих творческих работах.
Работа с компьютерными программами, фото- и видеотехникой
Компьютер – универсальная машина, которая может принимать, обрабатывать, хранить, выдавать информацию. Компьютер умеет работать с текстовой, числовой, графической, аудио- и видеоинформацией.
Для эффективной работы с текстом, детям необходимо освоить азы работы с клавиатурой. На занятиях рассматривались буквенная раскладка и назначение функциональных клавиш клавиатуры, правильное положение рук  на клавиатуре. В качестве основы для тренировочных упражнений используется работа с клавиатором BabyType, позволяющая ребенку в игровой форме овладеть навыками слепой десятипальцевой печати.
Первая программа, которую осваивают дети - это редактор Paint, необходимый для работы с графической информацией. Он отличается простотой и интуитивной понятностью интерфейса, что особенно важно на начальном уровне овладения компьютерной базой. Почему мы начинаем именно с графического редактора? Во-первых, идея рисунка близка ребенку и вызывает его живой интерес. Во-вторых, графический редактор Paint, несмотря на свою простоту, позволяет не только четко выявить уровень владения компьютером каждого ребенка, но и в процессе освоения программы привести к общему знаменателю уровень всей группы. В-третьих, работа с рисунками затрагивает вопросы композиции, выбора цветовых решений и законченности произведения в целом, что понадобится нам в дальнейшем и для создания презентаций, и для фото- и видеосъемок.
Необходимо учитывать, что кабинет руководителя должен быть оборудован современной мебелью, быть функциональном удобным как для работы, так и для проведения заседаний и совещаний. На странице /ofisnaya-mebel/kabinety-rukovoditelya/ можно ознакомиться с различными вариантами решения этого вопроса.
В то же время, старшая группа осваивает более сложный графический редактор – Paint.NET. Эта программа имеет значительно больше возможностей для создания и редактирования графических изображений. Перед старшей группой ставятся конкретные задачи – создание поздравительных открыток-коллажей к праздникам, более подробно обсуждается композиция произведения, в результате – дети создают законченный продукт, который демонстрируется на экранах телевизоров в фойе ЦТ.
Кроме выполнения практических работ в компьютерных программах, практикуется и презентационная форма занятий, когда дети на экране показывают товарищам свои работы и рассказывают, какими средствами был достигнут результат. Это не только позволяет детям поделиться находками и достижениями, но и вводит в лексикон детей компьютерную терминологию (надо ведь правильно называть инструменты, которыми рисовали!). Кроме того, такая форма занятий дает детям первый опыт общения с аудиторией при использовании компьютера и проекционного экрана, что в дальнейшем будет широко применяться при работе с презентациями.
Каждый ребенок приносит на занятия USB Flash-накопитель («флешку»), куда записываются детские работы, презентации и другие материалы к занятиям. Таким образом, ребенок всегда имеет под рукой справочные материалы по пройденным темам, а также может продолжить дома начатую работу, что повышает эффективность образовательного процесса.
В дальнейшем планируется освоить создание gif-анимации, текстовый редактор Word, программу создания презентаций Power Point, программу Звукозапись, программу обработки видео Movie Maker, браузер Internet Explorer. А также овладеть основами операторского искусства и техническими приемами работы с фото и видеокамерой. Все это позволит детям реализовывать оригинальные творческие проекты.

Адрес ДШИ "Центр":109117, г.Москва, Волгоградский проспект, д.109, корп.6
© 2006-2018, ДШИ "Центр"
тел.: 919-31-21, 919-36-63 тел./факс: 919-32-33