написать письмо
на главную
Департамент культуры города Москвы
"Компьютерная графика" для дошкольников
2 год обучения.
Тема 1. Изображение предмета.
Теория. Вводное занятие. Закрепление знаний о программе «Фантазеры», ее разделах, т.е. мастерских, панели инструментов. Закрепление знаний учащихся элементов и символов мастерских, функциональных клавишей панели инструментов. Закрепление знаний геометрических фигур независимо от их размера, цвета и положения на плоскости
Практические задания. Изображение на экране графических образов и геометрических форм, прямых и кривых линий, состоящих из отрезков, окружностей разной величины. Мастерские – пять блоков, 2 и 3-й уровни.
Выполнение работ: Полотенце. Букет. Орнамент. Павлин. Собака. Лист клена.
 
Тема 2. Изображение группы предметов, связанных сюжетом.
Теория. Обучение ориентации на плоскости экрана. Развитие умения детей создавать замысел. Формирование навыков отслеживания изменений предмета в движении. Обучение замечать изменения предмета в движении. Возможно, знания и навыки, полученные на занятиях пригодятся ребятам во взрослой жизни. Например, во время работы в рекламной группе, такой как http://primesmedia.com/reklama-tv.
Практические задания. Закрепление навыков соотносить изображение с размером и формой рабочей плоскости, пространства; изображать группу предметов, объединённых назначением или сюжетом, располагая их по всему экрану или в один ряд. Обучение навыкам продумывать и последовательно воплощать замысел, оценивать соответствие результата замыслу.
Совершенствование представления детей о форме и строении предметов. Изображение элементов рисунка в движении.
Развитие пространственного восприятия, обучение навыкам определения пространственных отношений между предметами (ближе – дальше, выше – ниже). Создание многофигурных композиций, связанных содержанием. Мастерские – пять блоков, 2 и 3-й уровни.
Выполнение работ: Натюрморт. Остров в море. Осень, пейзаж. Лягушка на болоте. Построй себе терем. Напиши свое имя. Снегурочка и Дед Мороз. Зимний лес. Стройка (2 занятия). Динозавры. Море, Нептун, русалка. Морской пейзаж, корабль. Транспорт в городе. Спортсмен. Инопланетяне. Фруктовый сад. Цапля на пруду. Мишка в берлоге (2 занятия). Насекомые, пейзаж.

Тема 3. Декоративное изображение.
Теория. Закрепление знаний учащихся об элементах художественно-декоративной деятельности народных промыслов. Ознакомление учащихся с богатым наследием народной художественной культуры России.
Практические задания. Совершенствование росписи контурной фигуры, используя цвет и характерные для данного промысла элементы декора, меняя их размер и расположение в пространстве. Освоение навыков создания различных фигур одной тематики в одном рисунке. Использование в работе дополнения расписанных контурных фигур различной символикой других мастерских для создания объемного рисунка. Мастерские – пять блоков, 2 и 3-й уровни.
Выполнение работ: Посуда, гжель. Барышня, дымка.

Тема 4. Изображение персонажа.
Теория. Закрепление знаний пропорций лица и головы человека и животного. Знакомство с понятием комического изображения.
Практические задания. Мастерские – пять блоков, 2 и 3-й уровни. Обучение и закрепление навыков декорирования костюма элементами других мастерских. Обучение навыкам создания сказочного персонажа в различных мастерских, используя символы создания лица из мастерской «Театр». Изображение персонажей, располагая их разными способами, передавая пространственные отношения и изменения, связанные с движением. Мастерские – пять блоков, 2 и 3-й уровни.
Выполнение работ: Придумай сказочный персонаж (2 зянятия).

Тема 5. Технические умения и навыки.
Теория. Закрепление знаний панели инструментов, символов, возможности их использования в рисунке. Правила работы с компьютером. Обучение выбору приёмов работы, наиболее подходящих для воплощения замысла.
Практические задания. Закрепление правильной работы с «мышью», правильной осанки. Совершенствование умений и навыков в работе с характерной символикой. Совершенствование навыков использования большого количества функциональных клавиш при решении поставленной задачи. Использование всего листа рабочей поверхности для изображения предмета. Проведение гимнастики для глаз. Использование цвета с учетом художественно-эстетической направленности. Совершенствование навыков использования различных элементов для декорирования предмета. Формирование способности соотносить свои действия (нажатие клавиш) с действиями на экране (последовательное закрашивание круга, прямоугольника и т.д.).
Адрес ДШИ "Центр":109117, г.Москва, Волгоградский проспект, д.109, корп.6
© 2006-2018, ДШИ "Центр"
тел.: 919-31-21, 919-36-63 тел./факс: 919-32-33