написать письмо
на главную
Департамент культуры города Москвы
Образовательная программа по предмету Проектная деятельность
Родителям в записную книжку: Каждый рано или поздно сталкивается с ситуацией обмена, размена, продажи или приобретения жилья. Первое с чем приходится иметь дело в подобной ситуации - это оценка квартир. Будь то оценка стомости недвижимости в Чебоксарах или каком-либо другом городе, удобная форма интернет-сервиса оценочных услгу поможет вам быстро и с большой точностью узнать стоимость вашего жилья или земельного участка.

Являясь составной частью Комплексной образовательной программы «Художественное слово. Речевое общение», программа «Проектная деятельность» тесно связана с другими предметными программами: «Речевое мастерство», «Сценическое движение», «Информационные технологии» – и направлена на достижение общей цели Комплексной программы: развитие коммуникативных, познавательных и творческих способностей учащихся в процессе овладения основами речевой культуры и навыками публичных выступлений.
Актуальность программыобусловлена требованиями современного рынка труда: коммуникабельность, хорошее владение речью, умение работать в команде являются одними из важных требований, предъявляемых сегодня работодателями к своим работникам. Уровень владения речевыми и коммуникативными компетенциями сегодняшними выпускниками школ нельзя признать удовлетворительным. Это отмечают и преподаватели, и сами обучающиеся. Работа над созданием индивидуальных и коллективных проектов позволяет эффективно развивать у учащихся исследовательские и коммуникативные умения, поскольку в основе метода проектов лежит креативность, умение ориентироваться в информационном пространстве и самостоятельно конструировать свои знания.
Особенность программызаключается в том, что при работе над проектами дети используют знания, умения и навыки, полученные на занятиях по другим предметам. Под проектами в программе понимается коллективное создание комплексных тематических программ для внешнего зрителя. Программы могут быть разного вида: познавательные, игровые, театрализованные, интерактивные. Материалом проектов могут быть как готовые тексты (авторская литература, народное творчество), так и тексты, которые создают дети в результате работы с информацией по темам проектов. Результат работы над одним и тем же проектом может быть представлен в разных видах: исполнение художественного произведения с визуальным и музыкальным сопровождением, презентация, сценическое воплощение (этюд, миниатюра, спектакль).
Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что основное направление работы – это поиск решения поставленной задачи в процессе творческого создания нового продукта. Программа направлена в первую очередь на овладение ребенком способами самостоятельной работы: выбор темы, постановка задачи, планирование, реализация, рефлексия. В процессе работы у детей формируются умения работать в команде и индивидуально, поиска нужной информации, планировать работу, анализировать результат относительно поставленной цели, донести результат до слушателя, зрителя.

При разработке программы по предмету «Проектная деятельность» использованы методическое пособие М. Б. Романовской «Метод проектов в образовательном процессе». М., 2006.

Цели и задачи
Цель программы: развитие творческих, познавательных и коммуникативных способностей учащихся в процессе овладения способами самостоятельной индивидуальной и коллективной творческой деятельности на основе знаний и умений, полученных на занятиях по предметам речевое мастерство, сценическое движение, информационные технологии.

Задачи программы:

  • Формирование навыков самостоятельной индивидуальной и коллективной творческой работы.
  • Развитие произвольности речи, формирование навыков целеполагания, планирования, исполнения, контроля и анализа своей речи.
  • Формирование коммуникативных навыков, умения использовать их в разных ситуациях общения, умения работать в коллективе.
  • Активизация творческих способностей детей, формирование навыков исполнительского мастерства, воспитание эстетического вкуса.
  • Развитие психических процессов, необходимых для успешной речевой деятельности (внимание, память, мышление, воображение).
  • Развитие эмоциональной составляющей личности ребенка, формирование умения выражать эмоции речевыми и неречевыми средствами.
  • Воспитание трудолюбия, привычки доводить начатое дело до конца, ответственности за качество результата.
Адрес ДШИ "Центр":109117, г.Москва, Волгоградский проспект, д.109, корп.6
© 2006-2018, ДШИ "Центр"
тел.: 919-31-21, 919-36-63 тел./факс: 919-32-33