написать письмо
на главную
Департамент культуры города Москвы
Образовательная программа. Детский мюзикл для дошкольников
Материально - техническое обеспечение программы:
1. хореографический зал с зеркалами;
2. ковер;
3. скакалки, мячи, гимнастические палки;
4. магнитофон, аудиозаписи;
5. световое оборудование.

Активизирующие упражнения
Артикуляционные упражнения
Работа над мышцами внутренних органов полости рта: язык, небо, гортань. Исполнение упражнений: «Кусание язычка», «Прокалывание щек», «Бег язычка», «Зевака», «Пчелка» и т. д.
Работа над внешними мышцами певческо – исполнительского аппарата: щеки, губы.
Упражнения: «Немое кино», «Инопланетянин», «Надувание щек»….
Работа с артикуляционным аппаратом в целом. Упражнения: скороговорки, слоговые сочетания на посыл звука в эстрадной манере, «цок – цок», «шарики лопаются», «будильники» звонят .
Фонопедические упражнения.
В современных методиках достаточно важное место занимает освоение фонопедических упражений, позволяющих как ощутить правильный фокус звука в эстрадно - вокальной манере, так и тренировать звуковедение в «полезной» работе мышц через ощущения игры.
«Чайник» - Высокая четкая интонация с последующим нисходящим движением интонации, фокус на резонирующий звук «м», изображение кипящего на плите чайника со свистком.
«Горки» - разнообразное интонирование открытого звука на нисходящих и восходящих  движениях голоса, от самого низкого звука до самого высокого во весь диапазон (слоги –у-, -о-, -а-, -ы-)
Коротенькие стишки: Маленькая Манечка», «Маму я молю упрямо…», «Мама мыла Милу….» на освоение резонирующего звука на правильном дыхании.
Все  упражнения являются прекрасной подготовкой к вокально – эстрадному распеванию.
Вокально – эстрадные упражнения (распевание).
На начальном периоде обучения требуется предлагать немного упражнений, выполнение которых проходит с четким соблюдением примарной зоны, динамики исполнения, вида атаки, и сложности артикуляции.
Резонирующие попевки, в небольшом диапазоне (не более трех нот), в удобной, для начала тесситуре (ми, ми бемоль – мажор), динамика умеренная (пиано, или меццо пиано).
Узкоформирующие, собирающие интонацию попевки. На звуке «у», округлой, собранной «о».
Резонирующие, открытые – вибрирующие с помощью мышц губ или языка (бр, р).
Открывающие, активизирующие работу челюсти. (Ой – Ой, Ле – ле – ле), но уже в более твердой атаке зевка, более интенсивной динамике – mF.
Слоговые распевки: ма – ме – ми – мо; мия; и – йа;
Попевки фразировочные: «Я иду домой», «Розы в саду» и т.д.
Диапазонные распевки: по необходимости и развитию. Затрагивающие более широкий диапазон (более квинты).
Адрес ДШИ "Центр":109117, г.Москва, Волгоградский проспект, д.109, корп.6
© 2006-2017, ДШИ "Центр"
тел.: 919-31-21, 919-36-63 тел./факс: 919-32-33