2 этап обучения
Продолжительность второго этапа обучения – 2 года.
Задачи 2 этапа:
- Развитие элементарных коммуникативных умений
- Формирование практических навыков чтения
- Формирование умения представиться, рассказать о себе; умения правильно запрашивать необходимую информацию
- Вырабатывание умения грамматически правильно поставить вопрос и ответить на него; умения использовать ряд временных конструкций и образов.
Содержание II этапа обучения
Аудирование
На данном этапе совершенствуются навыки и умения понимания на слух. Значительная часть занятия проводится на английском языке. Речь педагога должна быть адекватна возможности учащихся, эмоциональна и доступна: дети понимают на слух тексты, построенные на знакомом лексико-грамматическом материале. Это могут быть короткие фабульные тексты, либо специально подобранные сказки с повторяющимся сюжетом.
Обучение говорению.
Обучение говорению на втором этапе опирается на фонетические навыки, сформированные ранее. Работа над произношением включает артикуляцию и фразовое ударение. Неотъемлемой частью классной и самостоятельной работы становится работа учащихся с аудиокассетой, сопровождающей Оксфордский учебник.
На данном этапе обучающиеся учатся:
- описывать человека, животное, картину;
- рассказывать о происшедшем событии;
- связно высказываться на темы программы: «Календарь», «Мой день», «Мой дом», «Наши питомцы», «Одежда», «Продукты», « Недвижимость
в России и за рубежом» .
Обучение чтению
Учащиеся продолжают овладевать техникой чтения, знакомятся с правилами чтения некоторых буквосочетаний. Аудиторное чтение вслух способствует лучшему усвоению языкового и речевого материала. Домашнее чтение способствует совершенствованию самого процесса чтения и развитию навыков устной речи.
В качестве материала для чтения предлагаются несложные тексты из учебника «Enjoy English» или небольшие аутентичные тексты из учебника «Chatterbox» II, а также небольшие сказки и доступные по трудности стихи.
Обучение письму
Продолжают формироваться орфографические знания и навыки. Письменные задания включают в себя тренировочные (по образцу) и самостоятельные тексты. Обучение письму проходит в русле решения коммуникативной задачи: заполнить анкету, подготовить интервью, написать письмо, а также соответствует изучаемой теме.
Учащиеся могут самостоятельно выполнять письменные грамматические упражнения, использовать словарь,
письменно отвечать на вопросы к прочитанному тексту, использовать временные конструкции: Present Simple, Future Simple, Present Continuous, Past Сontinuous, обороты there is / there are.