написать письмо
на главную
Департамент культуры города Москвы
Образовательная программа по изучению английского языка в детском творческом объединении "Шаг за шагом"

В ходе политико-правовых преобразований в России все более утверждается открытое общество, в котором явственно проступают тенденции развития современного демократического сообщества. Главная из них, пожалуй, - процесс интеграции стран и народов. Достижение всеобщей базовой грамотности на родном языке уже не достаточно для эффективного участия в жизни мира. По мере совершенствования средств коммуникации и информационной технологии, при возрастающей личной мобильности граждан, развитии теле- и радиоконтактов все более настоятельной становится потребность в том, чтобы каждый индивид владел хотя бы одним из языков международного общения. В идеале каждый должен будет знать язык в объеме, позволяющем общение на бытовые темы, способствующем выражению своих мыслей и чувств, обмену информацией и идеями, духовному обогащению благодаря знакомству с образом мыслей представителей других культур мирового сообщества.

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

 

Учебный процесс осуществляется в соответствии с педагогическими, психологическими нормами и учитывает возрастные и индивидуальные особенности детей.

Программа обучения английскому языку рассчитана на 6 лет Продолжительность одного занятия на первом году обучения 1 час два раза в неделю, всего 72 часов в год, начиная со второго года обучения учебная нагрузка составляет 3 часа в неделю, всего 108 часов в год.

Численность детей в группе не должна превышать 8-10 человек, так как обучение иностранному языку возможно только при условии индивидуального подхода и постоянного проговаривания каждым учащимся лексического и фонетического материала.

Реализация данной программы помогает детям адаптироваться в современной жизни посредством тех навыков и умений, которые он приобретает на занятиях английским языком, способствует формированию позитивной социализации.

Изучение английского языка по данной программе способствует также развитию:

•  коммуникабельности (через возможность конструктивного общения со сверстниками, выработки норм поведения в обществе, воспитание навыков взаимодействия);

•  произвольности внимания;

•  общему развитию речемыслительных способностей, так как с познанием второго языка ребенок начинает глубже осознавать возможности и особенности родного языка.

 

Здесь уместно привести высказывание Л. В. Щербы, который отмечал:

«только когда появляется термин для сравнения (слово на иностранном языке), начинает делаться возможным освобождение мысли от плена слов, только тогда мы начинаем понимать мысль как таковую».

Адрес ДШИ "Центр":109117, г.Москва, Волгоградский проспект, д.109, корп.6
© 2006-2017, ДШИ "Центр"
тел.: 919-31-21, 919-36-63 тел./факс: 919-32-33