написать письмо
на главную
Департамент культуры города Москвы
Образовательная программа по изучению английского языка в детском творческом объединении "Шаг за шагом"
Темы для пересказа включают в основном страноведческий материал (географическое положение, государственное устройство, праздники, традиции и т.д.), отражают особенности общения, культуры и быта народов англоговорящих стран. Каждая тема отрабатывается и совершенствуется в течение всего периода обучения – 3лет. При изучении каждой темы разным видам речевой деятельности уделяется приблизительно равное количество времени, практическая деятельность преобладает над теоретической. Ниже приводится примерный перечень тем и раскрывается содержание некоторых из них.
«Мой дом».
«Времена года».
«Страна, народы, языки». Тема содержит страноведческие элементы, знакомит с названиями стран и народов, их обычаями, традициями, особенностями.
«Школа, Образование. Расписание уроков». Тема предполагает знакомство с предметами и действиями в школе, колледже.
«Внешность человека. Привычки, характер. Профессия». Тема «Personal information» предполагает изучение материалов по описанию внешности и характера человека, разговор о будущей профессии и специальности обучающихся.
«Лондон. Достопримечательности». Тема включает сведения страноведческого характера, знакомит с основными достопримечательностями города; по итогам изучения темы обучающиеся готовят самостоятельную реферативную работу.
«Знаменитые люди». Тема знакомит с биографиями великих людей (писателей, ученых, актеров). По итогам изучения темы учащиеся выполняют индивидуальную или групповую проектную работу, требующую самостоятельной проработки дополнительной литературы или электронных носителей информации.
«Проблемы окружающей среды». Тема содержит разговор об экологии, загрязнении среды, редких и интересных животных и растениях, о видах, занесенных в Красную книгу, о зоопарках и национальных парках мира.
«Семья. Взаимоотношения членов семьи».
«Любимый писатель. Моя любимая книга».
«Покупки. Одежда. Продукты.»
«Страна изучаемого языка. Природные условия. Культура и быт этих стран». Тема знакомит с традициями и культурой Британии.


ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Закончив курсы английского для детей учащиеся будут:
  • иметь базовые коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении и письме;
  • иметь представление о современных традициях, обычаях, культурных ценностях и стереотипах поведения представителей разных культур;
  • иметь представление о вкладе англоязычных стран в развитие мировой культуры;
  • уметь представлять родную культуру в иноязычной среде, пояснять факты и особенности родной культуры зарубежному сверстнику;
  • уметь работать с основными типами справочной литературы (словари, справочники).


ОТСЛЕЖИВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Отслеживание уровня освоения образовательной программы включает в себя три вида диагностики детей: стартовая, текущая (промежуточная) и итоговая.
Стартовая диагностика предполагает выявление уровня развития мотивации к обучению; проходит в форме собеседования педагога и ребенка в начале учебного года. Результат собеседования фиксируется в личном журнале педагога.
Текущая (промежуточная) диагностика проводится на учебных занятиях в течение всего года в различных формах:

Контрольные зачетные занятия:
  • опрос по темам с помощью карточек, по которым надо составить рассказ (на английском языке),
  • контрольная работа в виде теста (на усвоение грамматики),
  • диктант,
  • контрольное аудирование (понимание речи педагога на слух),
  • контрольное чтение с переводом текста.
  • защита индивидуального проекта на английском языке по темам (например, «Мой будущий дом»),
  • доклад о писателе, знаменитом человеке,
  • реферат на заданную тему,
  • групповая коллективная работа (например, игра «Узнай знаменитого человека», виртуальное путешествие по Лондону, в котором дети выступают в качестве «гидов», с применением компьютерных технологий),
  • зачетная игра «Страноведение» (по типу игры «Что? Где? Когда?») на русском языке.
Годовые и полугодовые зачетные занятия:
    • зачеты в форме теста на несколько грамматических тем,
    • зачет по билетам (предлагается 2 вопроса: один по грамматике, второй – беседа на заданную тему «topic»),
    • собеседование на заданную тему.
Эти виды диагностики проводятся педагогом и фиксируются им в зачетной ведомости и личном журнале педагога. Итоговая диагностика (аттестация) проводится по окончании обучения по программе в форме выпускного экзамена по билетам. Экзамен принимает Учебная аттестационная комиссия, его результаты фиксируются в зачетной ведомости и являются основанием для получения обучающимся Свидетельства об окончании обучения по программе.

Критерии результативности освоения программы следующие:
Высокий уровень (Отлично):
Контрольное задание выполнено полностью и без ошибок.
Средний уровень (Хорошо):
Контрольное задание выполнено не полностью, но без ошибок.
Контрольное задание выполнено полностью, но с ошибкой.
Низкий уровень (Удовлетворительно):
Контрольное задание выполнено не полностью и с ошибками. При аттестации обучающихся учитывается участие детей в лингвистических праздниках, конкурсах и фестивалях разного уровня, что также фиксируется в Свидетельстве об аттестации. Участие детей в лингвистических праздниках, конкурсах и фестивалях проходит в следующих формах:

      • Творческая работа с текстом (подготовка рифмованных переводов) в процессе изучения стихов и песен
      • Участие в конкурсе чтецов в Центре творчества (с привлечением других педагогов английского языка и педагога художественного слова) по двум номинациям:
а) выразительное чтение текста на английском языке,
б) авторский перевод.
      • Участие в городских лингвистических фестивалях «Британия и мы» и «Мир глазами детей»
      • Участие в городских лингвистических конкурсах рефератов на английском языке для детей старшего школьного возраста.
Адрес ДШИ "Центр":109117, г.Москва, Волгоградский проспект, д.109, корп.6
© 2006-2018, ДШИ "Центр"
тел.: 919-31-21, 919-36-63 тел./факс: 919-32-33