написать письмо
на главную
Департамент культуры города Москвы
Методобъединения
Методическое объединение по теме:

«Работа в инструментальном коллективе со старшими школьниками по освоению произведений в различных музыкальных стилях»

«Музыка — одно из сильнейших орудий воспитания каждого человека», — писал Д.Д. Шостакович. Музыкальное искусство содействует и участвует в эстетической и эмоциональной наполненности личности. Музыкальные интересы человека составляют одно из звеньев его общей духовной культуры. Для развития личности человека необходимо восприятие музыки различных стилей и жанров, именно этим мы занимаемся в нашем отделении.
Каждый из нас в своей работе использует те или иные жанры, в чистом виде или комбинируя те или иные жанры и стили. Все зависит от вида инструмента.

Произведения различных направлений изучаются при обучении детей игре на классической гитаре.

«Стилевой подход в обучении игре на гитаре»
На нашем отделении обучаются дети на различных инструментах, ориентированные на изучение произведений в различных жанрах и стилях.
Естественно, что дети, обучающиеся на народных инструментах, делают упор на народную музыку, играющие на электронных инструментах исполняют современную музыку. Но у всех у нас схожесть в том, что мы опираемся все на произведения классиков, включаем их в программу, привлекаем к вниманию произведения, которые неизвестны детям или наоборот, стараемся воспроизвести произведения «по слуху». Исполнение классической музыки активизируют мышление, память, внимание; развивают чувственное познание — ощущение и восприятие; укрепляют психическое здоровье детей.
На своих занятиях с детьми старших классов мы изучаем и исполняем произведения различных стилей и жанров, т.к. устройство и звучание инструмента позволяют. Но делается упор на народную музыку, для приобщения детей к подлинно народной культуре, побуждающие ребенка осознавать себя хранителем и носителем русской культуры.

«Исполнение народной музыки в классе балалайки»
Характерные особенности народной музыки – это ее песенное начало, танцевальность.
От простых и несложных ритмов, ясной и прозрачной мелодии, четкого интонационного и смыслового содержания музыка претерпевает ряд кардинальных изменений. Направления начинают сменять друг друга, взаимодополняться и расширяться. Появляются в музыкальных произведениях ритмическое многоголосие, свободное смещение ритмических рисунков, полифоническое многообразие, неклассическая басовая линия.
С появлением электронных музыкальных инструментов начинают создаваться композиторами различные произведения, в которых прослеживаются эксперименты со звуком, тембрами. Музыканты ориентируются в первую очередь на изучение и применение возможностей звукосинтеза, создание абсолютно новых, ранее не слышанных, искусственных тембров. Представители электронной школы оперируют со звуком на уровне обертонового ряда. Достижения электронной школы оказали заметное влияние на современную поп-, рок- и танцевальную музыку.
Произведения нашего времени звучат в классе бас-гитары и в исполнении вокально-инструментального ансамбля. Дети подросткового возраста исполняют музыку на электронных инструментах, изучают современную музыку.

«Субкультуры и молодежные направления в музыке»
В ходе проведения Первой части нашего методического объединения можно придти к выводу о том, что:
Изучение музыкальных произведений в различных направлениях в разных классах инструментального отделения способствует расширению слушательского и исполнительского опыта детей, обогащению их знаний о развитии музыки, о стилевых и жанровых особенностях.
Можно говорить о том, что приобретенный опыт в ходе обучения на музыкальном инструменте способствует формированию и развитию художественно-эстетического вкуса у детей, развитию у них целостного представления о системе стилевых направлений в музыке.
Педагоги учитывают в своей работе возрастные особенности подростков, грамотно и чутко подходят к выбору репертуара, используют в своей работе поэтапный метод работы над произведениями, выявляют характерные особенности и учат детей исполнять их в определенном стиле.
Важно обратить Ваше внимание на то, что при изучении детьми произведений следует опираться на исторический компонент, на использование в практике теоретических знаний, на изучение.
Особое внимание при подборе педагогов следует уделять современным средствам коммуникации и связи. Поиск можно осуществлять с помощью интернет-сайтов, на которых работодатели размещают вакансии, а соискатели резюме. Примером такого сайта может служить сайт rabota.ru, работа в харькове вакансии - поиски работы значительно упрощаются при использовании таких сайтов.

А теперь можно перейти к следующей части нашей встречи к Дискуссии. Вы можете высказать свое мнение по нашей теме, поделиться своим опытом работы.
Адрес ДШИ "Центр":109117, г.Москва, Волгоградский проспект, д.109, корп.6
© 2006-2017, ДШИ "Центр"
тел.: 919-31-21, 919-36-63 тел./факс: 919-32-33