| No. п/п |
Тема |
Раскрытие темы |
Цель урока |
Наполнение занятия |
| 1 |
Планировка квартиры |
Строительство дома. Мебель |
Обсудить процесс постройки дома, расстановку мебели и её сочетаемость |
Повторение употребления артиклей |
| 2 |
Дизайн и интерьер |
Варианты дизайна жилых помещений. Современные тенденции |
Обсудить проблемы выбора и купли/продажи собственности. Сравнить дизайн |
Закрепление знаний о степенях сравнения, настоящего длительного времени |
| 3 |
Языки и культуры мира |
Выражения и жесты |
Обсудить выражения и жесты на стыке культур |
Повторение настоящего простого времен |
| Значения слов |
Познакомиться с историей происхождения слов |
Изучение использования префиксов и суффиксов |
| 4 |
Биографии ученых и изобретателей |
Многоликий Альфред Нобель |
Изучить историю появления Нобелевской премии |
Сравнение вариантов употребления действительного и страдательного залогов |
| 5 |
Мир физических явлений |
Полярные регионы |
Тренировка навыков определения ложной информации |
Выявление случаев употребления пассивного залога |
| Механизированные айсберги |
Обсудить проблемы таяния льдов |
Повторение случаев употребления модального глагола can |
| Острова, о которых следует знать |
Обсудить проблемы выгодности торговых отношений |
Поиск причинно-следственных связей в предложениях |
| 6 |
Поведение в мире животных |
Как зоопарки разводят потомства редких видов животных |
Обсудить проблемы сохранения видов редких животных |
Закрепление темы: «Окончание –ing у существительных, прилагательных и глаголов» |
| Императорские пингвины |
Изменить информацию для описания рассказа, научной статьи, статьи в популярном журнале |
Работа с энциклопедическими данными |
| Муравьи |
Знакомство с иерархией в среде муравьёв |
Возможности употребления различных типов предложений |
| 7 |
Человеческое поведение |
Знаки зодиака |
Обсудить характеристики знаков зодиака |
Повторение прилагательных, описывающих характеристики человека |
| Человеческое поведение и темперамент |
Повторить лексику, описывающую человеческое поведение |
Повторение синонимов прилагательных, описывающих темперамент |
| 8 |
Развитие движения за права человека в Великобритании и США |
Мартин Лютер Кинг |
Обсудить историю вопроса о равных избирательных правах в США |
Закрепление навыков употребления настоящего совершенного и прошедшего совершенного времен английского глагола |
| Права женщин в США и Великобритании |
Обсудить хронологию развития прав женщин в Великобритании и США |
Изучение комплексных предложений. Дополнение недостающей информации в блок-схемах |
| 9 |
Права женщин в Японии |
Права женщин в Японии со второй половины XX века |
Обсудить тенденции развития современного японского общества |
Поиск значения новых слов по контексту. Работа с данными социологического опроса |
| 10 |
Искусство и музыка |
Боб Дилан – музыкант и автор песен |
Обсудить творчество Боба Дилана в контексте музыки других исполнителей того времени |
Выявление общих и частных характеристик зарубежной музыки 1960-х гг. |
| Истоки джаза |
Обсудить тенденции развития джазовой музыки |
Закрепление темы: «Отличия употребления прилагательных с суффиксами –ing и –ed» |
| 11 |
Знакомство с произведениями английских и американских писателей XVIII-XIX вв. |
Вальтер Скотт |
Обсудить произведение «Квентин Дорвард» |
Сравнение «Старого» и «нового» английского языка на литературном материале |
| Роберт Луис Стивенсон |
Обсудить произведение «Джекил и Хайд», рассказы |
Повторение правил применения специальных глаголов |
| Честертон |
Обсудить рассказы Честертона |
Повторение употребления as, like, as soon as, |
| not so as |
| Конан-Дойл |
Обсудить рассказы Конан-Дойля |
Употребление косвенной речи |
| Уэллс |
Обсудить рассказы Уэллса |
Закрепление темы: «Приглашения и просьбы» |
| 12 |
Англоязычная литература XX века и современная литература |
Сомерсет Моэм. Современные писатели |
Обсудить рассказы Моэма. Сравнить несколько произведений современных писателей |
Употребление метафор |
Гимн МГЦДТ "Культура и Образование"