написать письмо
на главную
Департамент культуры города Москвы
Дополнительная информация:
<< Назад
Локальные акты

Положение о программном обеспечении

3.5. Содержание образовательной программы
Содержание образовательной программы соответствует:

- достижениям мировой культуры, российским традициям, культурно-национальным особенностям московского региона;
- определенному уровню образования (дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования);
- направленностям (художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, эколого-биологической, социально-педагогической, культурологической);
- современным образовательным технологиям, которые отражены в: принципах обучения (индивидуальности, доступности, преемственности, результативности); формах и методах обучения (дифференцированное обучение, занятие, конкурсы, концерты, выставки, соревнования, экскурсии и т.д.); методах контроля и управления образовательным процессом (анализ результатов деятельности детей); средствах обучения (перечень необходимого оборудования, инструментов и материалов в расчете на объединение обучающихся);

Содержание образовательной программы направлено на создание условий для развития личности ребенка; развитие мотивации личности к познанию и творчеству; обеспечение эмоционального благополучия ребенка; приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям; профилактику асоциального поведения; создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, ее интеграции в систему мировой и отечественной культур; интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка; укрепление психического и физического здоровья; взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей.

3.6 Прогнозируемые результаты:
Промежуточные результаты по годам или этапам обучения, а также конечный результат обучения (модель выпускника), т. е какие знания, умения, навыки получат учащиеся по окончании освоения определенного периода и полного курса обучения.

3.7 Отслеживание результативности освоения образовательной программы
Описание механизма стартовой, текущей, итоговой проверки освоения детьми образовательной программы, формы проведения проверки, периодичность, формы фиксирования результатов приведены в схеме мониторинга (Приложение 2). Критерии оценки качества освоения детьми содержания образовательной программы, знаний и умений учащихся по теоретическому и практическому разделам программы, система оценки достижений учащихся (уровни: высокий, средний, низкий; отличный, хороший, удовлетворительный; 5- или 10- балльная система).

3.8.Методическое обеспечение программы
Включает в себя описание:

- приемов и методов обучения, последовательность изложения учебного материала, примерное построение учебного занятия;
- дидактического материала, технического оснащения занятий;
- форм занятий, планируемых по каждой теме или разделу (игра, беседа, экскурсия, концерт, выставка, конкурс и т.д.)
- форм и методов воспитательной работы с детьми и работы с родителями.

<< назад        далее >>
Адрес Центра:109117, г.Москва, Волгоградский проспект, д.109, корп.6
© 2006-2017, ДШИ "Центр"
тел.: 919-31-21, 919-38-00 тел./факс: 919-32-33